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教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 同学们你们还记得申奥标志是什么吗?正是以中国结的样子设计的图案。中国结饰是我国的传统手工艺。 介绍中国结的历史、特点[介绍辅助工具]。 现在中国结饰作为装饰物装扮着我们的生活。你们在哪见过它们? 今天我们就来编制吉祥结。[
七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 1.出示四线盘长结,好看吗?谁知道他的名字? 2.盘长结的结形曲绕,因有如“盘肠”而得名。结虽曲折,但双绳永远相跟相随,结构密实。 3.今天我们就来学习编制盘长结。 答:盘长结 激发兴趣 二.指导看图: 1.还记得编结的要领吗?
七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一.引入: 1.出示用斜卷结编制的小物品(图片)。好看吗?这些作品都是用打结的方法编制的。这个结叫斜卷结。 2.今天我们来学习打斜卷结,做一朵美丽的九重葛。[出示作品花] 观看作品 激发兴趣 二.学习斜卷结: 1.拆一拆:样品绳上的斜卷结[左
七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一.引入: 1.上次课我们学习了斜卷结的编制方法。谁愿意到前面演示一下。 2.组内检查看看七根彩绳是不是都挂在了中间轴上。 学生演示 组内检查 复习斜卷结的编制方法 二.编制花瓣: 1.观察成品花瓣: (1)数数以轴为中心左右各编制了几行?
七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一.引入: 1.没有收线的花瓣显得很零乱,怎样才能把线头藏起来呢? 2.观察收好线的花瓣,看看是怎样收线的? 3.试一试 4.演示:用镊子帮助藏绳头。 观察,把线尾藏在背面的线套中 尝试 观察 花瓣编制收尾 二.花瓣收尾: 1.用镊子把所有的
教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 1.谁还记得上次课学习的吉祥结怎么编吗? 2.谁回家试着编菊花结了,编好的同学举起来给大家看看。 3.今天我们继续完成小狗的制作。 学生演示 展示 巩固技能 二.学习秘鲁结: 1.小狗的耳朵和腿用的是新的结法—秘鲁结,看看
七、教学过程:第一课时 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 (一) 导入 我们已经学习编织了盘长结、万字结、斜卷结等编制方法,制作了一些绳编作品,请你们看一看老师今天给你们带来的作品(出示琵琶扣)。 提问:这个作品是什么? 生:看作品 回答:一付纽扣 激发学习兴趣 (二) 学习编制 1、介绍中
教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 1.今天我们来学习编制释迦结。[介绍释迦结] 2.出示有释迦结的中国结饰或图片。 展示 欣赏 了解释迦结的相关知识 二.识图: 1.复习:还记得图中符号的意义吗? 2.看图,用小手顺着线走一走, 3.仔细读一读图中的文字,
教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 1.我们已经学习了用简单的吉祥结编制了一只可爱的小狗,从今天开始我们要学会几个简单的结饰,并用它们组合制作一个蜻蜓扣。[出示成品] 2.观察蜻蜓扣,看看下列结饰分别做的是蜻蜓身体的哪部分?小组讨论,找一找 蜻蜓头——释迦结
教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.导入: 1.谁还记得蜻蜓扣是由哪几个基本结组成的?分别做蜻蜓的什么? 2.今天我们就来学习四股辫,编制蜻蜓的尾部。一只可爱的小蜻蜓就要在我们的手中诞生了。 答:释迦结—头部;万字结—翅膀;四股辫—尾部。 激发兴趣 二.编制四股辫:
七、教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 (一)导人: (出示图片) 提问:这两个房间哪一个看起来更漂亮? 谈话:有鲜花点缀的房间的确更漂亮,但买花需要花很多钱。我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢? (出示用学具材料制作的玫瑰花) 谈话:这就是老师用学具做的玫瑰花,你们喜
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一.导入 请问哪些同学家里或多或少种 植着观赏植物? 那你们知道人类为什么这么偏爱植物吗? 课前同学们搜集了有关“植物 与生活、植物与环境”的资料,下面各组汇报 [来自e网通客户端]
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一.导入新课 今天老师又给大家带来一种 新的观赏植物,谁知道它叫什么? 分组观察吊兰,说一说吊兰 有什么习性和特点。 在书第36页表中填写吊兰主 要的特点。 请各组代表介绍吊兰的特 点。 5.小结:吊兰原产热带丛林,现在我国各地都有栽培,其匍匐
教学过程: 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目的 一.实物导入: [出示缝好的针线包]你知道针线包在生活中有什么作用吗? 答:针、线纺放里边安全,外出带上它很方便。 了解针线包在生活中的作用 二.组织学生设计简单的针线包: 你能用现有的材料设计一个实用、美观的针线包吗? 请你把它画在
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 活动目的 一、实物导入 出示装满干花的干花袋 问:这是什么? 有什么作用? 为什么用沙网作干花袋? 观察、思考 回答问题 …… 明确干花袋的作用 二、新课学习 学习三角针法 引导学生观察做好的干花袋, 问:针法特点? 所以叫三角针。这种针法有连接和装饰的