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教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、 导入 新课 二、 教授 新课 三、 展示评价 四、 布置 作业 同学们大家看老师拿的是什么呀?这些折纸作品都是按照折纸符号折叠出来的,今天咱们就一起来回顾我们原来学过的折纸方法。 板书:折纸 复习折纸符号: 以前我们学习过一些纸工符号,先
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一导入: 二、阅读书籍,自学课文 三、实践操作 四、展评小节 (展示做好的纸夹) 看一看,它的里边和外边,说一说,这个纸夹有什么用途? 本节课我们就来学习做纸夹。 ——板书 阅读、思考。 要求:在书上
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 思想渗透点 一 导入: 二 学习: 三、自主设计: 四、交流评价: 五、教师总结。 1、同学们,课前老师让大家收集了一些照片架,(板书——照片架) 2、一会请小组的同学边观察、边讨论你们组的照片架是由什么材料制成的?它由哪几部分组成?(课件出示问题) 过渡:
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 思想渗透点 一 导入: 二 研究方法: 三、创作与改进 四、交流评价: 同学们,你们看老师给大家带来了什么? 喜欢它吗?你想提出什么问题? 1、猜想:看一看,老师的这个卡片怎么会动呢?是什么原理呢? 2、小组讨论:你们的猜测到
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 (一)、活动的导入: 同学们,还记得前面我们学过了哪些泥工技法吗? 今天,我们就更加深入地进行复习。 倾听 明确目的 (二)、基本活动: 1、对于我们原来学习的泥工技法,你们还记得多少呢?在学习记录表上进行填写,并且一组 [来自
教学过程: 教学层次 教师活动 学生活动 设计意图 一、观察图片,导入主题: 二、认识工具、探讨方法: 同学们,我们已经学过了手捏成形法的泥工技法,今天我们有学习一种新的泥工技法——泥板成形法。 今天老师给你们带来了一张图片,看,什么呀? 仔细观察,盘子的捏制同我们原来学过的泥工技法有什么不同?
教学过程: 教学层次 教师活动 学生活动 设计意图 一、观察图片,导入主题: 二、 探讨方法: 1、同学们,我们已经学过了泥板成形法中的一次成形法,今天我们继续学习其它的方法 1、今天老师带来的作品同上次的作品有什么不同? 2、仔细观察,笔筒的捏制同我们原来学过的泥工技法有什么不同? 3、那么,让
教学过程: 教学层次 教师活动 学生活动 设计意图 一、观察图片,导入主题: 二、 探讨方法: 同学们,我们已经学过了泥板成形法中的基本技法,今天我们就要运用这种方法进行泥塑。 1、小组讨论:泥板成形法具有哪些特点? 根据这些特点适合制作那些造型? 2、汇报交流: 要举例说明 3、 设问:如
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 (一)、活动的导入: 看一看,老师带来了什么? 这些小房子稚拙、可爱,充满了田园气息。你们愿意做一个吗? 今天我们就来一起进行用泥板做小房子。 小房子 愿意 感受氛围,引出“ 小房子” ( [来自e网通客户端]
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 (一)谈话导入 同学们,我们在前面已经对泥板成型法有了一些实践基础,并且对于房子的知识有了比较充分的准备工作,今天我们就要分组活动,制作更加具有特色的房子。 倾听 明确目的 (二)制定计划 1、回忆: 岩石泥板成型法的技巧。 说明了解的小房子的知
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 (一)、活动的导入: 同学们,前面我们已经对泥工有了一些认识, 今天,我们就更加深入地进行研究。 倾听 明确目的 (二)、基本活动: 1、对于我们原来学习的泥工技法,你们还记得多少呢? [来自e网通客户端]
教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 (一)谈话导入 同学们,我们在前面已经对泥工的技法有了一些了解,今天我们就要分组活动,制作更加具有表现力的泥工作品。 倾听 明确目的 (二)制定计划 1、回忆,我们前面学习了哪些泥工技法?请一些同学上台演示,其他同学,不仅要认真观察,而且要能指出
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入新课 二、讲授新课 三、学生动手 四、评议 展示毛线编织物:毛衣、围巾、手套、帽子等。 谈话:这些衣物都是用毛线编织而成的,你们会编织吗? 你们想学吗? 今天我们一起来学习毛线编织(一) 在学习编织之前先要学会拿针的方法,你们自己先试
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、 导入新课 二、 讲授新课 三、 学生制作 四、评议 谈话: 上节课我们学习了起针和织下针的方法,现在老师就要检查同学们学习的情况,请你起好10针,织一行下针,完成的同学坐好。 小结:看来同学们对于起针和织下针都已经掌握了,但是要完成一
教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入新课 二、讲授新课 三、学生制作 四、评议 五、布置作业 上两节课我们学习了起针、织下针、织上针、收针的方法。谁还记得,请到前面为大家表演一下? 刚才同学们演示的都非常好,老师用下针、上针织了一件作品,请看 提问:你们想不想用学到的针法,