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大树桩你有几岁 聆听歌曲 请同学们听一听: ● ● ● 这首歌曲的情绪是怎样的? 这首歌曲的节拍是什么? 这首歌曲的速度有什么特点? 聆听歌曲 律动,感受三拍子的特点 学唱歌曲 请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱,并仔细观察这两个乐句之间的联系。 重复是歌曲创作常用的方法之一
教学过程:       一、创设情境           1、听音乐《蓝精灵》,随音乐进教室。           2、同学们,让可爱的蓝精灵带我走进美丽的大自然吧。看,它我我们带到了一条小河边!           3、你在河边看到了什么?(大树桩)瞧!树桩爷爷正微笑的看着你们呢,你们这道树桩爷爷
湘艺版一年级音乐上册教案:8小青蛙找家

2019/11/21 17:19:23

教案

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作者:lqq0054

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教学过程:一、 导入新课题:1、师:请你模仿我,师拍手生模仿节奏。——赞扬学生安静的状态。(安静的氛围)2、播放音乐创设情境 节奏练习师:瞧,多漂亮的池塘!生:(漂亮的荷花,象雨伞一样的荷叶,静静的湖水。)师:看,荷叶上有什么?(指出四分音符、八分音符,学生先用走走和跑跑练习。) 师:小朋友, [来
唱呀,跳呀 欣赏歌曲《唱呀,跳呀》 欣赏、朗诵歌词,着重体验歌词中所描述的动作,初步尝试运用语调的升降、语气的轻重来表达自己的情感。 反复聆听歌曲,跟唱歌曲。 演唱歌曲,设计几个动作进行表演。 站成圆圈歌唱,学生们轮流在“拍手、跺脚”的提示下做律
欢迎你 小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友?能说说他们的名字吗? 那我们如何介绍自己呢? 你们觉得老师介绍自己的方法特别吗? 那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗? 歌曲节奏模打练习 X X | X X X | X X X X |X 0|| 咚 咚 哒
谁的歌儿多 1、 听这些熟悉的幼儿歌曲,大家自由随乐跟唱。 小朋友们自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 活动 跟随老师的琴声“击鼓传花”,琴声落,传到谁手里,谁表演个节目。加上了自己编排的动作,做个出色的小歌手! 游戏 再见 [来自e网通客户端]
其多列 芦笙 铜鼓 请仔细听哈尼族的小朋友都做了些什么? 其多列是什么意思? 答:快快来 3.其多列其多列,彩色书包背身上,高高兴兴上学去,其多列其多列。 (1) X X X | X X X | (2) 5 3 3 | 5 3 3 | (
声音的长短 学学这些动物的叫声 图片中有哪些可爱的小动物? 请模仿出这些动物的叫声。 同学们学得真像!这些小动物的叫声有什么分别呢? 今天我们就来认识声音的长短。 比较小猫和老鼠的声音长短: 比较飞机和小鸟的声音长短: 小朋友们回去要思考还有什么动物可以再一起比较声音的长短? 小朋友们回去和爸爸妈妈
听听谁在唱 你们听! 这是什么声音? 刚刚是谁在唱歌? 小雨 那你们能用歌声来回答老师的问题吗?我们一起来试试好吗? 再见! [来自e网通客户端]
小鸟 狮王 小朋友们,你们见过小鸟吗? 小朋友们,你们听,森林那边的小鸟向我们飞来了。小鸟是怎么飞的,你们能模仿一下小鸟飞吗? 下面我请我们班的小朋友来模仿小鸟飞~ 你们模仿的真像,我们也随着音乐一起来和森林里的小鸟一起飞翔吧。 同学们,你们都喜欢小动物吗? 小鹿 小鸡
打掌掌 同学们,老师这里有一首非常有意思的童谣,而且还被编成了一个游戏,你们想和老师一起来玩一玩吗? 你们先看一看老师做一组动作,看看我的手做了几个动作?分别是怎样做的? 现在我们一起学习《打掌掌》的这首歌曲 同学们,再见! [来自e网通客户端]
亮火虫 有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带, 黑夜点灯满天飞, 闪闪发光真可爱。 谜底:亮火虫 我们一起看看亮火虫是什么样子的吧! 学习歌曲《亮火虫》 谢谢大家,再见! [来自e网通客户端]
夏夜 今天我们就要学唱《夏夜》这首歌曲,请同学们认真听歌曲。 请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的? 同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。萤火虫渐渐地飞远了,远远看去就像是天边的闪烁星星一般。 小朋友,你们能听出来歌曲
(音乐知识) 音高、唱名、手势 3(mi)5(sol)6(la) 小朋友们,你们认识右边的是什么吗? 3 5 6 小音符非常有趣,但要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮我们吗? 老师告诉你们一个法宝,你们可要看仔细了,请伸出你们的右手,跟着老师一起来学学。 现在我们一起
好朋友来啦 图片中的小朋友们在做什么? 敲门时主人说了什么?客人又是怎样回答的? 想想敲门时主人会在做什么?听到敲门声时主人在想什么? 想想到好朋友家去玩,作为客人的你,会用什么样的表情和声音说话?心情又会是怎样的呢? 学唱儿歌: 思考:你们知道