3分快3群
资源导航

今日已更新:2567

资料总量:1278016

当前位置: 3分快3群 >五年级上册 >资料列表
教材版本

最近浏览

清空
    共找到123261条资源
    1/8218
    一、跟读单词。 1. forest 2. river 3. lake 4. mountain 5. tree 6. hill 7. bridge 8. building 9. village 10. house 二、跟读句子。 1. There is a river in the natur
    -、我会选。(20分) 1.下列带点字读音全部正确的- -项是( )。 A.嗜好(shi) 眸子(mao) 平衡(hen) B.承诺(Iuo) 珊瑚(shan)。 灰烬(jin) C.隐瞒(mon) 倾向(qing) 石榴(li0) D.矮小(i) 藤蔓(man) 匣子(j
    一、填空题。(每空1分,共24分。) 1、8.25 × 4.2的积有( )位小数,保留一位小数是( )。 2、17 ÷ 0.25的商的最高位是( )位,商是( )。 3、根据35 × 24 = 840,直接写出得数。 3.5 × 24 = (
    2019-2020学年上学期期中教学质量监测 五年级英语试题 时间:40分钟 分值:100☆ 听力部分(50 ) 一、Listen and choose. 听录音内容选出你听到的单词短语或句子。 (10 ) ( ) 1. A. Tuesdays  
    一、读拼音,写词语。(写对一个字得0.5分,共10分) jìn pào tā xiàn chóu xiè yǐn bì píng héng ( )( ) ( )( ) ( )
    1.光是怎样传播的? 2.光传播的速度是多少? 3.光从太阳到达地球需要几分钟? 光是以直线形式传播的。 温故而知新 2.4 光的反射 五年级上册 第二单元 第四课 能看见这些物体,是因为光源发出的光射入眼睛。 我们为什么能看到不发光的物体呢? 当光照射在物体上时,物体能
    1.影子的方向与太阳的方向是相同的。(  ) 2.十厘米长的铅笔影子也是十厘米长。(  ) 3.一天中太阳位置最高时,影子也最长( ) 4. 一年四季正午影子都是一样长的。( ) 那在日常生活中,你能找出证明光是直线传播的证据吗? 在日常生活中有哪些事实支持我们的想法?
    PPT课件 教学过程 ⊙故事导入,提出问题 师:我给同学们讲个故事:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚在给小和尚讲故事,讲些什么呢?从前有座山…… 师:你们为什么会讲这个故事?这个故事能讲完吗? 师:生活中也有一些重复现象,你能举例说一说吗? 预设 生:星期一到星期日的循环,红、
    教学过程 ⊙开门见山,引入新课 今天的新课,我们请来了一位特别的“朋友”(计算器),有了它,我们的计算既快捷又准确,它还有一个特殊的功能,就是帮助我们发现规律。接下来我们就用计算器一起来探索数学中的奥秘吧!(板书课题) 设计意图:开门见山,直接导入,通过了解用计算器的好处,让学生带着“特殊功能
    教学过程 ⊙复习引入 1.计算0.38×1.14。(得数保留两位小数) 2.34.617保留两位小数约是(  );保留一位小数约是(  );保留整数约是(  )。 师:在什么情况下用“四舍五入”法取一个小数的近似数?(位数较多时或根据需要) 设计意图:课前复习求一个小数的近似数的方法,既为
    Unit 3 What would you like? 一、单词 (1)重点单词 三明治sandwich 蔬菜沙拉salad 汉堡包hamburger 冰激凌ice cream 茶;茶水tea 新鲜的fresh 健康的healthy 美味的delicious 辣的;辛辣
    三、教学过程 (一)导入新课。 同学们,读书可以明智,在本单元的课文学习中我们分享了他人的读书感悟,今天我们继续与书为伴,谈谈我们读书的心得吧。 (二)自主学习,合作探究。 1.交流平台。 爱上读书,首先我们要会找书,找我们喜欢的书,有趣的书,明智的书。面对众多课外书怎样才能找到自己喜欢的
    ⊙创设情境,引入新课 1.引发思考。 想一想,小数四则混合运算的运算顺序和整数是一样的吗?(一样) 2.观察发现。 观察下面的每组算式,左右两边的结果相等吗?分别运用了什么定律? 7×12○12×7 (8×5)×4○8×(5×4) (24+36)×5○24×5+36×5 (学生独立解
    判断题:每小题2分,共40分。对打√,错打× ( )1、植物的生长和发育需要阳光。 ( )2、缺水的幼苗摸上去有硬硬、直直的感觉。 ( )3、植物的根只有固定植物株的作用。 ( )4、根系的生长与环境之间有密切的联系。 ( )5、虎尾兰的叶子在一定条件下能繁
    ⊙复习引入 1.先说出下面各式的积是几位小数,再口算出结果。 0.3×6     7×0.4     1.87×1 0.24×2 0.4×0.25 60×0.05 (学生思考后说出积是几位小数并口算出结果) 师:计算小数乘法时,怎样确定积的小数位数?如果积的小数位数不够,你知道